澳大利亚教育与培训的质量保障

澳大利亚学历资格框架(the Australian Qualifications Framework) 为确保公众对教育质量充满信心，澳大利亚制定了一个全国性的质量保障框架，这一框架覆盖面广、措施有力，涵盖了学历学位、课程、教学和教育机构等多个方面。

该框架的基础是由澳大利亚政府制定的 “澳大利亚学历资格框架(AQF)”，它将澳大利亚的高中、职业与技术教育院校和高等教育院校所颁发的十三种学历学位证书连接起来构成一个简明框架。在此框架内，所有教育机构和院校必须经过审批和注册。

所开设的课程必须经过认证，学历学位课程的教学和证书的颁发也须符合国家规定。该框架详细制定了学历间相互衔接和课程间学分相互转换的原则，学生因此可以灵活选择最适合自己需求的学习途径。学生选择就读澳大利亚任何一所教育院校，他所接受的教育都将符合澳大利亚全国统一的标准。

澳大利亚制定了一系列措施以确保其高等教育院校保持高水准并提供高质量的课程。课程质量通过“澳大利亚学历资格框架(AQF)”和保护学历名称的相关法律得到保障。保护“大学”这一名称使用权的法律以及建立和认可大学的特定程序进一步保证了澳大利亚大学的整体统一性。由于各大学都符合严格的标准，因而有权自行审核开设新课程，并对其自身的学术标准及巩固学术标准的质量保障程序负主要责任。此办法也适用于少数其它高等教育院校。

作为一个全国性体系，“澳大利亚学历资格框架(AQF)”简化了国际间学历学位相互比较和认可，从而为澳大利亚向海外学生提供具有严格质量保障的教育做出重大贡献。澳大利亚在这一领域处于世界领先地位，目前，许多国家都在采用澳大利亚模式以整合本国的学历资格体系。

大学

大学和具有自我审批权的高等教育院 校均接受澳大利亚大学质量保障署(Australian Universities Quality Agency，英文简称AUQA)的监督，这一独立的国 家机构旨在对澳大利亚高等教育的质量保障情况进行监督、审核并提交相关报告。

AUQA每五年对澳大利亚的大学在本土及海外所开展的教学活动审核一次，衡量这些教育院校是否兑现承诺履行各自的使命并达到既定目标。

AUQA的审核对象还包括：审批新大学是否符合建立条件的机构以及认证其它教育机构所提供的高等教育课程的机构。因此，澳大利亚所有高等教育机构和院校及其所开设的所有课程都从全方位受到了严格的审核与评估。

职业与技术教育

澳大利亚的职业与技术教育旨在提供能够满足行业需求的、实践与理论相结合的技术培训。在这一教育领域中，澳大利亚采用了一套全国统一的质量保障标准。根据全国认可的培训包标准提供培训课程，所有培训包对每个专业技术的能力标准、评估原则和资格证书的颁发都做出了详细的规定。在澳大利亚优质培训框架（Australian Quality Training Framework）中，对培训机构的注册登记和审核标准以及课程认证都作出了明确的规定。

澳大利亚各州及地区政府也采纳了上述标准，以确保所有职业与技术教育院校和它们所颁发的资格证书符合国家标准，得到全澳认可。

中小学

澳大利亚中小学的教育质量由各州及地区政府根据一套澳大利亚各级政府都认可的全国教育目标进行监管。各州及地区教育的主管部门通过决定包括课程设置、学生成绩评估与证书颁发、资源配置、教师聘用条件和专业进修等内容来设定中小学的教育标准；少数情况下，学校自己也可履行这些职责。全国教育目标为学校和教育主管部门提供了全国统一的指导方针，旨在培养出在这样一个文明、公正和开放的社会中生存并具备所必需的知识、理解力、多种技能和价值观念的澳大利亚公民。

英语语言培训

澳大利亚是海外学生学习英语的热门留学目的国。英语培训行业受到政府法规和行业自我规范的共同严格监管。

澳大利亚的教师

澳大利亚教师的教学水平是澳大利亚教育质量保障体系中的重要组成部分。各校学生由资深的专业教师负责教学。澳大利亚的中小学教师必须经过至少四年的大学培训，其中包括必修的课堂教学培训。他们还要定期参加专业进修课程以进一步强化专业技能。英语教师需经过相同程度的培训，且须持有学位证书以及被认可的英语语言教学资格证书。

职业与技术教育的教师必须持有政府认可的职业资格评定和培训证书，以及相关行业的资格证书。这一领域的许多教师的资格远远超出了上述标准。澳大利亚大学的教师须有硕士或更高的学位，超过半数的大学教师拥有博士学位。